单选 13-16

材料分析题 31

总分22分

主要内容：两个政策以及政策对老师的要求

选择题

《中小学职业道德规范》

1、选择题：

严谨治学 ：刻苦专研

团结协作 ：尊重同事、团结同事

廉洁从教 ：发扬奉献精神、不以权谋私

2、老师职业劳动的特点 （7个）

  • 劳动的主体性和示范性；
  • 劳动的复杂性；
  • 创造性（因材施教、教育机智）；
  • 长期性和间接性；
  • 互动性和合作性；
  • 延续性（放学后老师用微信给学生答疑）；
  • 空间的广延续

《中小学班主任工作条例》

1、《中小学班主任工作条例》（09年颁布）

以班主任为主， 班主任由学校聘请，由学校解聘，聘期为一学年（两个学期）

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业

待遇：按照当地教师标准工作量一半来计算

职业行为： 主要是以下几个方面

  • 职业行为规范的职业解读，即教育思想行为规范：
    • 依法执教（不能对孩子进行罚款），不从事有偿家教
    • 教师的仪表要与自己的年龄相符
    • 教师使用普通话讲课
  • 教师对学生行为规范
    • 关注孩子的健康成长
    • 尊重孩子的差异
    • 始终信任学生
  • 教师与学生家长的行为规范
    • 教师要积极主动的和家长联系
    • 严禁向家长告状
    • 严禁当着家长的面批评教育家长的孩子
  • 教师与同事行为规范（尊重、理解、协作）
  • 教师与教育管理者的行为规范 （尊重、支持）

材料分析题： 三爱两人一终身 (重中之重)

1、教师职业规范 （《中小学教师职业道德规范》 08年颁布） （狂重要 都背）

三爱两人一终身 —> 蓝色是一定得记住的

  • 爱国守法　（基本要求）
    • 内涵解读
      • 爱国 : 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。不得有违背党和国家方针政策的言行 （考的不多）
      • 守法 : 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利
    • 材料分析考点
      • 侵犯学生权利　
  • 爱岗敬业 （本质要求 or 基本原则）
    • 内涵解读
      • 最高要求 : 忠诚于人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献 （注释：忠诚于人民的教育事业是人民教师职业道德的职业理想）
      • 具体要求 : 对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生
    • 材料分析考点
      • 奉献、认真
  • 关爱学生（师德的灵魂；教师道德的核心）
    • 内涵解读
      • 爱谁 : 关心爱护全体学生，尊重人格平等公正对待学生
      • 怎么爱 : 对学生严慈相济，做学生的良师益友
      • 爱什么 : 保护学生安全，维护合法权利
      • 最低要求 : 不讽刺挖苦学生，不变相体罚学生
    • 材料分析考点
      • 全体学生、爱学生身体和心理、不体罚
  • 教书育人（天职和道德核心）
    • 内涵解读 （对学生）
      • 总要求 : 遵循教育规律，实施素质教育
      • 怎么教书 : 循循善诱，诲人不倦，因材施教
      • 怎么育人 : 培养学生良好的品格，激发学生创新精神，促进学生全面发展
      • 怎么评价 : 不违规加重学生科研负担，不以分数作为评价学生的唯一标准
    • 材料分析考点
      • 教书 —-> 启发诱导，因材施教
      • 育人 —-> 品德创新，全面发展
  • 为人师表（教师职业内在要求：4点）
    • 内涵解读 （对自己、对同事、对家长、对金钱）
      • 对待自己 : 知荣明耻， 严于律己，以身作则。衣着整洁得体， 语言规范，举止文明
      • 对待同事 :谦虚敬慎，团结协作
      • 对待家长 : 尊重家长，平等对待家长，认真听取建议，不以粗鲁言行对待家长，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利 （家访：爱岗敬业、为人师表、关爱学生 ）
      • 对待金钱 : 作风正派，链接奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
  • 终身学习（专业发展的不竭动力）
    • 内涵解读
      • 知识 :树立终身学习理念，自觉更新观念，完善体系结构
      • 能力 :潜心专研业务，不断提高教书育人水平
    • 材料分析考点
      • 上网学习、参加培训、阅读书籍、撰写研究论文

教师职业道德

2、范例：

材料中舒老师行为是值得我们学习的，符合教师职业道德的相关要求。

首先，舒老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。材料中，舒老师认真备课，有对课程的筹划设计、对学生情况的透彻分析，字迹端庄秀丽，无一涂改，能看出对课程设计无比精心，符合爱岗敬业的要求。

其次，舒老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，备课时，舒老师对学生个体进行精准分析，不“一刀切”，而是因材施教；上课时，舒老师耐心地一一解答学生的问题，符合教书育人的要求。

最后，舒老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中，舒老师每一次走向讲台都要做好充足的准备，严格要求自己，不仅在教师这个群体中，更是向学生引导一种良好的风气，让学生写好字、做好人，符合为人师表的要求。

综上所述，舒老师的行为符合了爱岗敬业、教书育人、为人师表的教师职业道德规范。

单选错题❎：

教育良心作为教育伦理的一个重要范畴，既是教师职业道德的灵魂，又是教师道德自律的最高实现形式。

中小学教师职业道德考核结果的等级分为：优秀、合格、不合格

师德教育的两个基本途径：职前教育和职后教育

中学教师要关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心

仪容是指一个人的容貌

教师心理素质：认知品质、个性品质（核心）、适应能力

在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是 团结协作（社会主义道德基本原则是集体主义原则）

教师职业的五种基本道德关系，即教师与自身的道德关系；教师与教师事业的道德关系；教师与教师的道德关系；教师与学生的道德关系；教师与家长的道德关系

教师职业道德最基本、最主要的功能是 调节功能

王老师的这种“不考不管他”的做法存在 教学理念偏失 的问题