英文名：Thirty Million Words: Building a Child’s Brain

作者： [ 美 🇺🇸 ] - 达娜·萨斯金德等

阅读时间：2020.3.26 - 4.16

书籍类型：儿童教育类

内容简介

儿童出生后每秒钟能够产生700~1000条神经连接，父母的语言是刺激大脑发育的最好教育资源。3000万的词汇差距会极大影响儿童在数学概念、读写能力、自我管理、执行力、批判性思维、情商、创造力和毅力等方面的表现。

到三年级时，孩子之间会产生显著的“成绩差距”或“学术落差”（achievement gap）。众多研究已经表明，儿童早期的语言环境能够预测其日后的学习能力和性格特征。

越贵的并不一定是越好的，神经科学专家告诉我们，最好的教育是免费的，它就存在于父母的每一个词，每一句话，每一次交谈和每一份互动里。希望所有翻开这本书的父母，都能够带给孩子无限的潜能和幸福的人生。

自我感受

在刷抖音的时候，听了攀登读书的推荐，我就很好奇，很想知道自己小时候到底缺少了什么，才会导致与现在缺少好多条经，也想知道自己该怎么跟小孩相处，哈哈，😁，我们家的小宝宝就是wuli亲爱的妈妈。

可能是第一次看关于儿童教育类的书籍，所以很多观点对我来说，蛮有教育意义的，但是本书内容重复多，都后期部分也差不多都是推广问题，不是我想研究的内容，所以，对此书排版评价一般，内容可学习。

我一直都知道父母对小孩的影响力，但是具体不知道怎么影响，并且怎么样才是好的教育环境，那么此书给了我详细的解答。

  1. 在0-3岁是神经生长的关键时期，其80%的神经会在此时增长完成，如果在这个阶段经常跟小孩沟通能够增强其理解力和判断力。

  2. 要尽量关注小孩，正确并及时的给出好的回应，如果大人沉迷于手机等电子产品可能就会忽视小孩，减少很多共情交流的机会。不管是大人小孩都喜欢被及时回应，不然，在小情侣中，那些被绝对关注的小可爱怎么可能老是生闷气！

  3. 在看了《人性的弱点》以后，发现表扬别人真的是很有好处的，自己在妈妈身上也做了实验，效果非常理想，可是，看完此书才知道，称赞也是要求的，不能只是敷衍的夸奖别人，要真诚。

    这个我当然知道，可是怎么才叫真诚呢，怎么要的夸奖才是有效的呢，此书给了明确的定义，叫基于过程的称赞。

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错误演示：哇哦，你好棒哦，你好聪明哦，你好机智哦。    这种流于表面的表扬❌

正确演示：
1. “宝贝吃饭可真乖，爸爸以你为荣！”
2. “你画画可真专心，我喜欢你正在用的所有颜色，真美。”
3. “如果你轻轻地抚摸小猫，它会很高兴的。它的叫声说明它现在感觉很舒服。”
这种基于具体事件进行表扬✔️

原文摘录

  1. 早期的语言环境才是影响孩子最终学习能力的关键，即，父母应该对孩子说多少话，应该怎么和孩子说话。孩子感受到父母的语言越多，语言能力会越好，与父母受教育程度和社会经济地位没有太大关联。
  1. 在大脑发育过程中，最重要的因素在于宝宝跟父母之间的关系，其中包括语言环境。简短的“爸爸爱他的心肝宝贝”这样的话语片段，对于一个刚刚开始集中注意力的孩子来说真的很重要吗？是的，真的非常非常重要。在孩子咿呀学语的每个细小步骤中，“呜呜”“呀呀”“妈妈爱你哦”以及“好美味的馅饼啊”这样的话语连接着大脑数十亿的神经元，产生复杂的神经元回路，从而使孩子的智力潜能达到高潮。当这种情况达到最佳状态时，加上咿咿呀呀的细语、嘻嘻哈哈的笑声以及理想的温和平静的家庭氛围，大脑将发育得完美至极。然而，这些最佳条件缺失了，孩子早期语言环境将非常糟糕，大脑发育会遭受非常不利的影响。
  1. 我们作为父母和教育者必须形成一种“努力是获得成绩的关键因素，而缺乏能力并不是导致失败的原因，放弃才是”的观念。
  1. 卡罗尔·德韦克说：“如果不能正确运用称赞，它就会变成一种负面力量，一种让学生消极且依赖他人观点的麻醉剂。”
  1. 我们想要的是，孩子在面对一件事情的时候，不管这件事有多困难多费时，都能够就如何完成这件事而立即做出判断。

3T原则

  1. 共情关注。它要求父母有意识地去观察孩子在关注什么。等时机成熟，父母再跟孩子谈论它。换句话说，孩子关注什么，你就关注什么。哪怕孩子太小了，听不懂大人的话，或者孩子关注的东西一直在变化，父母也应遵循这一条原则，即时对孩子的行为做出回应。
  1. 充分交流。它要求父母多跟孩子交流。交流不能只是零星的话语。交流的目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并学会它们的使用方式。
  1. 轮流谈话。它要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话。它不仅是亲子交流的黄金准则，还是3T原则中最重要的一环，对于开发儿童的大脑起着决定性的作用。

3T原则的实践过程

实例1
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共情关注：早上，妈妈发现孩子想要自己穿衣服。

充分交流：“你的小裤子上有5个扣子，能帮妈妈把它们数出来吗？1个，2个，3个，4个，5个。好了，5个扣子都扣好了，现在你可以去上学啦！”

轮流谈话：让孩子负责扣纽扣，而妈妈负责数数。1个，2个，3个，……
实例2
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共情关注：发现小孩在踩掉在地毯上的葡萄干

充分交流：“不要踩葡萄干啦，它们会把地毯给弄脏的。你的袜子也会变得黏黏的。现在把它们捡起来，扔掉吧。这些葡萄干已经不能吃了，因为它们很脏。走，我们去拿湿布把地毯弄干净。你拿一块，我拿一块，咱们一起动手干。”

轮流谈话：“做得很棒，葡萄干都已经清理干净了。你能把袜子脱下来吗？这样就不会留下黏黏的脚印了。好极了，现在我们去洗手吧，待会儿再给你换双新袜子。”

基于过程的称赞

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基于个人的称赞（以孩子为核心的称赞）:“你真是太聪明了！”

基于过程的称赞（以孩子的努力过程为核心的称赞）:“你一直很努力地拼图，现在终于完成了，真棒！”
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“妈妈很高兴看到你一直不停地努力，直到找到正确的拼图。这说明你的意志很坚定。恭喜你终于找到了！”

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